Projet sur les technologies pour les langues autochtones canadiennes

Présidente de la Commission consultative du Projet sur les technologies pour les langues autochtones du CNRC

Secrétaire‑trésorière, Prairies to Woodlands Indigenous Language Revitalization Circle

Heather dirige actuellement un nouveau programme maître‑apprenti au Manitoba en plus d'être secrétaire‑trésorière de l'organisme de revitalisation des langues autochtones Woodlands Indigenous Language Revitalization Circle. Elle est titulaire d'un baccalauréat de l'Université de la Colombie‑Britannique ainsi que d'une maîtrise en éducation dans le domaine de la revitalisation des langues autochtones de l'Université de Victoria. Heather travaille à régénérer sa langue ancestrale et a publié, en collaboration avec des aînés, des ressources pédagogiques en michif, comme un guide des expressions courantes et un cours pour débutants de niveau collégial. Ses intérêts comprennent l'utilisation d'Internet pour communiquer avec les apprenants d'une langue et pour créer des communautés de locuteurs par l'intermédiaire de la technologie. Elle est une citoyenne de la Nation métisse et membre de la Fédération des Métis du Manitoba.

Jeune ambassadrice, Première Nation Nak'azdli Whut'en

Membre de la Première Nation Nak'azdli Whut'en, Tessa est une élève de onzième année de l'école secondaire D.P. Todd à Prince George (Colombie‑Britannique). Également diplômée du programme intitulé Bridging to Technology du conseil de la technologie de la Première Nation, elle dirige un projet linguistique baptisé Dak'elh K'una, dont l'objectif est d'organiser la conception d'une application sur la langue dak'elh et un camp estival d'immersion linguistique.

Instructrice principale, Centre Pirurvik

Amanda est diplômée du programme de formation des enseignants du Nunavut et a commencé sa carrière d'enseignante à Apex, puis à l'école Joamie d'Iqaluit. À titre de directrice générale de Tumikuluit Saipaaqivik, elle a dirigé la seule garderie d'Iqaluit qui offre une immersion en inuktut. Amanda a grandi à Panniqtuuuq, avec ses grands‑parents maternels, dans un environnement riche en culture où l'inuktut était parlé couramment. En plus de donner des cours de langue seconde inuite et inuktut dans le cadre du programme de revitalisation de l'inuktut du Centre Pirurvik, Amanda participe à la conception, à la rédaction et à l'enseignement de nouveaux programmes et de ressources pédagogiques.

Directrice des programmes et du soutien aux étudiants, Mi'kmaw Kina'matnewey

Blaire Gould est la directrice des programmes et du soutien aux étudiants à Mi'kmaw Kina'matnewey. Originaire du district Mi'kmaq d'Unama'ki, elle est une fière L'nu'skw et parle encore sa langue maternelle. Elle s'efforce de promouvoir les possibilités d'éducation et les droits des Mi'kmaq. Sans relâche, elle cherche des façons novatrices de faire entrer sa langue et sa culture dans le XXIe siècle. Elle fait partie d'une équipe inspirante d'universitaires et d'éducateurs Mi'kmaq dont les contributions collectives et individuelles à l'éducation de son peuple ont créé de l'espace pour l'innovation dans le système d'éducation.

Conseiller principal, Ressources naturelles Canada

Glenn est conseiller principal à Ressources naturelles Canada (il était auparavant gestionnaire des politiques autochtones pour le Programme des Autochtones de Patrimoine canadien). Ayant occupé le poste de directeur général des Centres éducatifs et culturels des Premières Nations dans les années 1990, il a géré en 1992 la première présence en ligne d'un organisme canadien des Premières Nations par l'entremise d'un programme de babillard et d'un logiciel tiers. Plus récemment, Glenn a présidé le Groupe de travail interministériel sur la traduction et la technologie en lien avec les langues autochtones, auquel participent Patrimoine canadien, Bibliothèque et Archives Canada, le Conseil national de recherches du Canada, les Services de traduction parlementaire du Bureau de la traduction et d'autres organismes. Il s'intéresse depuis longtemps à la revitalisation des langues autochtones. Il fait actuellement partie de l'une des équipes consultatives de Ressources naturelles Canada qui travaillent avec les Premières Nations de la Colombie‑Britannique sur le projet d'expansion de l'oléoduc Trans Mountain. Glenn a récemment réussi le cours en ligne d'introduction à la langue Kanien'kehá:ka dans le cadre du programme de langue offert par l'organisme Onkwawenna Kentyohkwa. Il est membre des Mohawks de Kahnawá:ke.

Directeur du laboratoire de langues et d'histoire orale, Musée d'anthropologie de l'Université de la Colombie‑Britannique

Gerry est un fier membre de la Première Nation Heiltsuk et dirige le laboratoire de langues et d'histoire orale du musée d'anthropologie de l'Université de la Colombie‑Britannique. Possédant plus de 15 ans d'expérience dans le domaine de la gestion de l'information et de la numérisation du patrimoine, il travaille à la création de ressources pratiques et évolutives pour la conservation du patrimoine culturel autochtone et pour la décolonisation des pratiques en information. Gerry est également responsable de la technologie au sein du programme innovateur de numérisation des savoirs autochtones de l'Université de la Colombie‑Britannique intitulé Indigitization, en plus de siéger au conseil d'administration du First Peoples' Cultural Council.

Jeune ambassadrice, Université de l'Alberta

Delaney est une étudiante de quatrième année de l'Université de l'Alberta inscrite dans un programme de premier cycle ayant pour majeure l'informatique et les mathématiques. Depuis son adolescence, elle consigne avec les membres de sa collectivité natale de Lac Ste. Anne la culture et l'histoire de celle‑ci. Elle travaille sur un projet interdisciplinaire qui vise à mettre au point un système d'apprentissage du cri (dialecte Y), sous la supervision de la professeure en informatique de l'Université de l'Alberta Carrie Demmans Epp et de la professeure de langue crie de l'Université de l'Alberta Dorothy Thunder.

Wendat de la Nation huronne‑wendat de Wendake (Québec), Megan Lukaniec est professeure adjointe de revitalisation des langues autochtones au département des langues de l'Université de Victoria. Depuis 2006, elle travaille avec et pour sa collectivité dans le but de réanimer et de se réapproprier la langue wendat (iroquoienne), qui a été en dormance depuis plus d'un siècle. Grâce à une bourse d'études du programme Alliances de recherche universités‑communautés du Conseil de recherches en sciences humaines (2007‑2012), remise à la Nation huronne‑wendat et à l'Université Laval, Megan a pu travailler comme linguiste pour reconstruire la langue à partir de documents existants, former des professeurs de langues, donner des cours d'introduction aux langues et créer du matériel pédagogique. En 2017, avec la collaboration du Centre de développement de la formation et de la main‑d'œuvre Huron‑Wendat, elle a assuré le design initial et la refonte du contenu en ligne d'un dictionnaire trilingue (wendat, français et anglais; wendatlanguage.com). De plus, elle a obtenu son doctorat en linguistique de l'Université de Californie, à Santa Barbara, dans le cadre duquel elle a reconstruit et décrit la morphologie verbale du wendat.

Professeure agrégée, Université de Victoria

tânisi kiyawaw (salutation à vous tous). Maskékow‑ininiw (moskégonne) et canado‑écossaise, Onowa est née et a été élevée sur le territoire du Traité 6. Pendant plus de vingt ans, elle a visité avec reconnaissance les territoires des peuples parlant le SENĆOŦEN et le lekwungen. Vivant en milieu urbain, elle apprend actuellement à parler le nêhiyâwiwin et est une défenseure acharnée des langues autochtones. Onowa est professeure agrégée en études autochtones à l'Université de Victoria, où elle a auparavant occupé le poste de directrice des études autochtones de la Faculté d'éducation. Elle codirige un programme de bourse en partenariat du Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) du Canada intitulé NEȾOLṈEW̱, qui vise à renforcer les capacités au sein de la population autochtone et à optimiser les ressources pour la revitalisation des langues autochtones au Canada.

Chef de l'équipe linguistique, Université nuhelot'įne thaiyots'į nistameyimâkanak Blue Quills (UnBQ)

Marilyn est membre de la Nation crie de Saddle Lake et travaille dans le domaine de l'éducation des adultes depuis 27 ans. Elle a également travaillé pendant quatre ans dans une petite entreprise, puis durant quatre autres années dans des programmes d'immersion préscolaire en cri, avant de se consacrer pleinement à la revitalisation des langues crie et dénée à l'UnBQ. À l'UnBQ, Marilyn a piloté la mise sur pied d'un programme de baccalauréat ès arts en langues crie et dénée, d'un programme de maîtrise en langues autochtones, d'un sénat des aînés et d'un service des ressources linguistiques qui produit des ressources audio, vidéo et écrites en cri et en déné.

Directrice du Centre des langues autochtones du Yukon

Tina dirige le Centre des langues autochtones du Yukon pour le compte du Conseil des Premières nations du Yukon. Elle est d'ascendance tlingit, slave des montagnes et crie, et est citoyenne du Conseil de Teslin Tlingit. Son nom tlingit est Skayda.û et elle appartient au clan Dakhlaweidí (clan de l'aigle). Titulaire d'un baccalauréat en éducation de l'Université de Regina, Tina est également diplômée du programme de formation d'enseignants autochtones du Collège du Yukon et elle détient une maîtrise en éducation, programmes d'études et enseignement théorique de l'Université Simon Fraser. Tina est une ardente défenseure de la revitalisation des langues autochtones et de l'éducation autochtone.

Chargé de cours, Université Queen's

Nathan enseigne le kanyen'kéha (mohawk) depuis des années au Tsi Tyónnheht Onkwawén:na Language and Cultural Centre (TTO) et à l'Université Queen's. Il a un vif intérêt pour la manière dont les méthodes computationnelles peuvent être appliquées à des fins pédagogiques et de revitalisation d'une langue. En partenariat avec le TTO et l'Université Queen's, il a participé à l'élaboration de certificats en langues et cultures mohawks et autochtones.